Fachunterricht wirksam gestalten – Zentrale Säulen für einen guten Unterricht

Sie als Schulleitung werden ständig mit neuen Themen und Veränderungen konfrontiert, die Sie schnell bewältigen müssen. Da tritt das Kerngeschäft, der Unterricht, schnell in den Hintergrund! Das darf nicht passieren. Wie Sie die Qualität des Unterrichts beibehalten und verbessern können, erklärt Ihnen Dr. Lars Schmoll in seinem Online-Seminar.

Lars Schmoll

Dr. Lars Schmoll

Experte für Lehrergesundheit

Das Kerngeschäft einer jeder Lehrkraft ist der Unterricht. Leider bleibt an vielen Schulen aufgrund vieler anderer Anforderungen in der Schulentwicklung häufig zu wenig Zeit sich genau darauf zu konzentrieren. Konsequente und nachhaltige Unterrichtsentwicklung wird an vielen Schulen zu wenig betrieben.
Das erscheint umso bedauerlicher, wenn man bedenkt, dass gerade ein guter Unterricht, der den Schülerinnen und Schülern Lernzuwächse ermöglicht, eine große Quelle für Zufriedenheit aller Akteure im Schulleben bedeutet.

Welche Faktoren müssen Lehrkräfte an den Schulen berücksichtigen, damit Unterricht wirkt und die Heranwachsenden nachhaltige Lernerfolge erzielen und wie können Schulleiterinnen und Schulleiter dabei unterstützen?

Sie lernen:
•   welche Aspekte die Lehrkräfte beachten müssen, um Lehr- und Lernprozesse zu optimieren,
•    welche Instrumente eines Kompetenzorientierten Unterrichts den Lehrkräften helfen können Lernergebnisse nachhaltig zu sichern und im Lernhorizont der Schülerinnen und Schüler zu verankern,
•    mit welchen Maßnahmen Schulleitungen ihre Lehrkräfte bei der Unterrichtsentwicklung unterstützen können,
•    und welche Mindeststandards heute (etwa durch Qualitätsanalysen) an guten Unterricht gestellt werden.

Dr. Lars Schmoll

Dr. Lars Schmoll

Experte für Lehrergesundheit

Kurzvita:

Studiendirektor Dr. Lars Schmoll ist Lehrer am Grashof-Gymnasium in Essen sowie Fach- und Kernseminarleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung für Gymnasium/Gesamtschule in Essen. Als zertifizierter Coach ist er seit vielen Jahren in der Lehreraus- und -fortbildung tätig. Seine thematischen Schwerpunkte dabei sind u.a. Lehrergesundheit, Klassenführung und Umgang mit Heterogenität.

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